Kiedy z dzieckiem dzieje się coś niepokojącego, warto jest skierować swoje kroki do doświadczonego psychologa. Zazwyczaj Specjaliście wystarczy zebranie rzetelnego wywiadu z rodzicami i rozmowa/zabawa z małym Pacjentem, aby wstępnie określić charakter problemu. Czasem dzieje się jednak i tak, że psycholog nie jest w stanie rozpoznać problemu dziecka na podstawie standardowych metod badania psychologicznego stosowanych podczas konsultacji. W takiej sytuacji wskazana jest profesjonalna diagnoza psychologiczna dziecka, na podstawie której można wykluczyć lub potwierdzić u dziecka szereg trudności psychicznych.
Diagnoza psychologiczna jest bardzo ważnym elementem do uzyskania całościowego obrazu danej osoby. Diagnozę psychologiczną w PsychoCentrum.pl wykonują wyłącznie doświadczeni specjaliści z wieloletnim doświadczeniem. Testy psychologiczne mają na celu ocenienie funkcjonowania badanego. I zastosować dalsze kroki do poprawy stanu zdrowia.
Testy psychologiczne wykonujemy podczas badania psychologicznego w trakcie umówionej wizyty.
Warto pamiętać, że nie trzeba przygotowywać się do badania testami. Podczas badania należy odpowiadać na pytania zgodnie z tym jak jest i jak czujesz. Tylko w ten sposób odpowiedzi pozwolą na uzyskanie miarodajnych wyników, a współpraca z psychologiem przyniesie wymierne rezultaty.
Diagnozujemy dzieci pod kątem:
- ADHD
- SPEKTRUM AUTYZMU
- TRUDNOŚCI SZKOLNYCH
- GOTOWOŚCI SZKOLNEJ
- INTELEKTU
Diagnoza Spektrum Autyzmu – Psychocentrum
Zastanawiasz się, czy trudności Twojego dziecka (lub Twoje własne) w relacjach, komunikacji czy elastyczności zachowania mogą mieć związek ze spektrum autyzmu? W Psychocentrum prowadzimy rzetelną diagnozę w kierunku Autism Spectrum Disorder (ASD), opartą na standaryzowanych narzędziach i pogłębionej ocenie klinicznej.
Naszym celem jest uzyskanie obrazu funkcjonowania, który stanowi podstawę do dalszych decyzji diagnostycznych terapeutycznych, edukacyjnych lub zawodowych.
W Psychocentrum prowadzimy kompleksową diagnozę w kierunku spektrum autyzmu (Autism Spectrum Disorder-ASD), opartą na standaryzowanych narzędziach diagnostycznych oraz pogłębionej ocenie klinicznej. Naszym celem jest uzyskanie rzetelnego, wielowymiarowego obrazu funkcjonowania dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej oraz przygotowanie jasnych rekomendacji do dalszego wsparcia lub diagnozowania
W procesie diagnostycznym wykorzystujemy dwa komplementarne narzędzia: ASRS oraz ADI-R. Każde z nich analizuje inny aspekt funkcjonowania i razem pozwalają na zwiększenie trafności rozpoznania.
ASRS – Autism Spectrum Rating Scales
ASRS to wystandaryzowane narzędzie diagnostyczne stworzone do oceny zachowań i objawów charakterystycznych dla ASD. ASRS wyróżnia się wielowymiarowym podejściem do oceny spektrum autyzmu. Nie koncentruje się wyłącznie na klasycznej triadzie objawów (komunikacja, relacje społeczne, zachowania stereotypowe), lecz bada szerszy zakres funkcjonowania, obejmując m.in.:
- funkcjonowanie społeczne,
- komunikację werbalną i niewerbalną,
- sztywność poznawczą i behawioralną,
- wrażliwość sensoryczną,
- samoregulację emocjonalną,
- uwagę i koncentrację.
Kwestionariusz może być wypełniany przez rodziców, nauczycieli lub – w zależności od wieku – przez osobę badaną. Wyniki przeliczane są na standaryzowane wskaźniki, co pozwala porównać funkcjonowanie z normą populacyjną.
ASRS stanowi istotny element diagnozy – pomaga zebrać dane dotyczące aktualnego funkcjonowania w codziennym środowisku. Stosowany jest również jako narzędzie przesiewowe, umożliwiając wstępną identyfikację osób z podwyższonym ryzykiem występowania cech ze spektrum autyzmu oraz kwalifikację do dalszej diagnostyki specjalistycznej.
ADI-R Autism Diagnostic Interview-Revised
ADI-R to rozbudowany, ustrukturyzowany wywiad kliniczny służący do pogłębionej oceny objawów spektrum autyzmu. Umożliwia uzyskanie precyzyjnej diagnozy, która stanowi podstawę do dalszego wsparcia terapeutycznego i edukacyjnego.
Jest to wystandaryzowane, dobrze przebadane narzędzie wykorzystywane w diagnozie dzieci, młodzieży. Jest elementem tzw. „złotego standardu” diagnostyki ASD.
ADI-R koncentruje się na:
- historii rozwoju,
- wczesnych objawach,
- jakości komunikacji i relacji społecznych,
- obecności zachowań powtarzalnych i schematycznych.
W praktyce klinicznej ADI-R często pozwala uzyskać szeroką perspektywę rozwojową i uporządkować dane dotyczące wczesnego funkcjonowania.
W przypadku młodszych pacjentów ADI-R bywa poprzedzony wypełnieniem kwestionariusza ASRS. Takie połączenie umożliwia:
- zebranie informacji o bieżącym funkcjonowaniu (ASRS),
- uzupełnienie ich o szczegółową historię rozwoju (ADI-R).
Dzięki temu specjalista uzyskuje pełniejszy obraz potrzeb i trudności, co znacząco zwiększa trafność rozpoznania.
Jak wygląda proces diagnostyczny w Psychocentrum?
- Konsultacja wstępna
- Wypełnienie kwestionariuszy ASRS
- Pogłębiony wywiad ADI-R
- Analiza kliniczna i diagnostyka różnicowa
- Spotkanie podsumowujące
- Pisemna opinia z wnioskami i rekomendacjami
Rozpoznanie ASD stawiane jest wyłącznie na podstawie całościowej analizy danych klinicznych – żadne pojedyncze narzędzie nie stanowi samodzielnej diagnozy
Diagnoza ADHD w Psychocentrum
Trudności z koncentracją, impulsywność, chaos organizacyjny, odkładanie zadań, problemy w relacjach lub w pracy? A może Twoje dziecko jest nadmiernie ruchliwe, szybko się rozprasza i ma trudność z kontrolą emocji? Objawy te mogą wskazywać na Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD).
W Psychocentrum prowadzimy profesjonalną diagnozę ADHD u dzieci, młodzieży i dorosłych w oparciu o standaryzowane, międzynarodowe narzędzia diagnostyczne.
ADHD u dorosłych – diagnoza z wykorzystaniem DIVA-5
Wiele osób uważa, że ADHD dotyczy wyłącznie dzieci. Tymczasem badania pokazują, że objawy mogą utrzymywać się w dorosłości i dotyczyć nawet około 5% populacji. U dorosłych ADHD często przybiera inną formę niż w dzieciństwie – zamiast widocznej nadpobudliwości pojawia się wewnętrzny niepokój, trudności z organizacją, prokrastynacja czy impulsywne decyzje.
DIVA-5 (Diagnostic Interview for ADHD in Adults) to jedno z najskuteczniejszych narzędzi służących do diagnozy ADHD u osób dorosłych. Wywiad został opracowany zgodnie z kryteriami DSM-5 przez holenderską fundację DIVA i obecnie stanowi międzynarodowy standard w diagnostyce ADHD.
Dlaczego DIVA-5 jest tak skuteczna?
- opiera się bezpośrednio na 18 kryteriach objawowych DSM-5,
- bada zarówno okres dzieciństwa, jak i dorosłości,
- pozwala prześledzić ciągłość objawów,
- pomaga odróżnić ADHD od zaburzeń lękowych, depresyjnych czy zaburzeń osobowości.
Jak przygotować się do diagnozy?
Aby wizyta była jak najbardziej efektywna, warto:
- przypomnieć sobie doświadczenia z dzieciństwa,
- zebrać dokumenty szkolne (jeśli są dostępne),
- porozmawiać z rodzicem lub bliską osobą znającą Twoją historię rozwojową,
- przygotować przykłady sytuacji, w których objawy najbardziej utrudniają codzienne funkcjonowanie.
ADHD u dzieci i młodzieży – Young DIVA-5
Young DIVA-5 to młodzieżowa wersja wywiadu DIVA-5, przeznaczona dla dzieci i nastolatków w wieku 5–17 lat.
Wywiad:
- opiera się na 18 kryteriach DSM-5,
- zawiera konkretne, codzienne przykłady objawów,
- analizuje funkcjonowanie w domu, w szkole i w relacjach rówieśniczych,
- uwzględnia emocje, samoocenę i regulację frustracji.
Dzięki realistycznym przykładom młoda osoba i rodzice łatwiej rozpoznają, jak objawy przejawiają się w codziennym życiu. To pozwala nie tylko zidentyfikować ADHD, ale także zrozumieć jego realny wpływ na funkcjonowanie dziecka.
Kwestionariusz Conners 3 – obiektywna ocena zachowania
Conners 3 to standaryzowany kwestionariusz stosowany przy podejrzeniu ADHD u dzieci i młodzieży.
Wypełniają go:
- rodzice,
- nauczyciele,
- w zależności od wieku – samo dziecko.
Kwestionariusz ocenia m.in.:
- poziom aktywności,
- koncentrację uwagi,
- impulsywność,
- funkcjonowanie emocjonalne,
- relacje społeczne.
Wyniki są przeliczane na normy populacyjne, co pozwala obiektywnie ocenić nasilenie trudności i porównać je z typowym rozwojem.
Jak wygląda proces diagnostyczny w Psychocentrum?
1. Konsultacja wstępna
2. Wypełnienie kwestionariuszy (Conners 3)
3. Wywiad DIVA-5 lub Young DIVA-5
4. Analiza kliniczna i diagnostyka różnicowa
5. Spotkanie podsumowujące
6. Pisemna opinia z rekomendacjami terapeutycznymi i edukacyjnymi
Rozpoznanie ADHD stawiane jest wyłącznie na podstawie całościowej oceny – żadne pojedyncze narzędzie nie stanowi samodzielnej diagnozy.
Dlaczego warto wykonać diagnozę?
✔ pozwala zrozumieć źródło trudności
✔ zmniejsza poczucie winy i frustracji
✔ umożliwia dobranie odpowiednich form wsparcia
✔ pomaga wykorzystać mocne strony i potencjał
W Psychocentrum stawiamy na profesjonalizm, rzetelność i spokojną atmosferę diagnozy.
W Psychocentrum stosujemy sprawdzone i rzetelne narzędzia psychologiczne, posiadające standaryzację oraz rekomendacje do stosowania w praktyce klinicznej, zgodnie ze standardami Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.